12月23日 当下,数字化浪潮深刻改变着人们的生活、工作和沟通方式,数字化经济更是进入蓬勃发展时期。在数字化时代中,企业对人才的需求也在急剧发生变化,与传统技能型人才相比,当下企业更需要的是具有创新研发能力、数据化能力以及多样综合能力的高技能人才。一直以来,八维教育不断洞悉社会发展需求,构建特色人才培养体系,助力数字化转型。

创新研发能力

据人民网消息,当前软件业发展正当时!截至今年十月份,软件业收入达到了84214亿元,利润总额达到了10047亿元,软件业务出口收入达到了427亿美元;软件产品收入达到了20737亿元。

八维教育培养优质人才

从数据中可以看出,我国软件市场规模稳步壮大,为众多行业数字化转型提供了有效支撑。

而作为数字时代的青年,数字技能必不可少。无论是从事大数据、云计算,或是物联网、人工智能等哪一方面工作,没有扎实的专业技能,就等于失去了一块数字化时代的“敲门砖”。

未来随着大规模数字化转型升级,对于数字化人才的需求也将逐渐增多,数字化技术人才也将从满足基本需求转变为创新能力的应用,以避免个人沦为“工具人”。

而想要避免这一现象发生,往往需要在接受数字化职业教育时就有所体现。比如,八维在对学生进行IT技能教育时,从多角度打造学生核心竞争力。

一是在专业基础方面注重理论落地,因为教师拥有丰富的行业从业经历,所以可以将理论化的知识点带入到工作场景中去,便于学生理解;二是在实训阶段,通过实际操作增加学生项目经历,学生带着项目经历去企业应聘,去和同岗位人竞争,自然会自带优势。

八维教育助力数字化转型

数据化能力

阿里巴巴主要创始人马云就曾提出了DT的概念,也就是数据技术。他表示:人类已经从IT时代走向DT时代,IT时代是以自我控制、自我管理为主;DT时代,是以服务大众、激发生产力为主。

人民网消息显示:2022年一至十月份,我国信息技术服务收入达到了54583亿元,其中云计算、大数据收入为8234亿元,占信息技术服务收入15.1%,大数据需要的复合型人才需求将源源不断产生。

总的来说,大数据人才包括大数据研发人才和大数据应用人才。大数据研发人才是指具备“数据处理能力”的工程师。大数据应用人才是具备行业知识和大数据思维能力,能够从大数据角度分析行业数据、实现管理决策、促进行业发展。

数据技术将是下一个重要的技术革新,而我们不仅要把精力关注在数据技术能给我们带来的好处上,更要勇于接受挑战,用所学不断突破创新。

多样综合能力

数字信息化技术人才在拥有特定技能和通用技能之外,还要有能够适应未来变化的可持续发展能力。

1、突破圈层的能力

这是打破当前自己所在位置的能力,向上突围。这种“破圈”可以是职业赛道选择上的“跨界”,也可以是思维路径上的“另辟蹊径”等。

2、持续学习的能力

当前受行业、政策、科技发展的影响,“技术”的更新速度持续加快。比如,最近几年国内多所知名大学撤销了百余个专业,其中就包括了曾经红极一时的经济统计学、公共事业管理、管理科学等。

八维教育推动学生实现高质量就业

有减就有增,人力资源和社会保障部国家职业分类大典已完成修订。与2015年版大典相比,净增了158个新职业,总职业数达到1639个。其中标注了97个数字职业,占职业总数的6%。

数字化时代知识更新迭代较快是这个领域的特殊属性, 为了应对这一属性,八维以“年”为单位,更新迭代课程体系。

专业方面邀请行业大咖,作为学科带头人。将领先科技与八维理念结合,形成数字时代下的创新教育体系,哺育八维学子。

就业方面不断深入名企、大厂调研,了解企业用人需求、岗位要求、未来发展方向等,结合调研需求调整实训课程体系,紧密围绕“以市场需求为导向,以岗位要求为标准,以高薪就业为目标”的课程体系开发原则,推动学生实现高质量就业。

数字化转型中,人才是核心,更是驱动数字经济不断发展的中坚力量。在数字化经济深入发展的当下,八维教育审时度势,顺应时代发展潮流,建立健全专业化、特色化人才培养体系,完善高新技术人才培养模式,为学子高质量就业提供保障,为国家数字化转型贡献力量。

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