近几年，随着中国经济快速发展，综合国力显著提升，汉语正在逐步产生强大的影响力，在国际经济贸易、文化交流过程中的作用凸显，全球汉语学习热潮已然兴起。

与此相应的，国际中文教师的缺口数量逐年增加。重视汉语的国际教学工作，重视国际中文教育人才的培养，以促进国际中文教育事业的发展，推动中文语言走向世界，推动中华文化对外传播，成为我国发展的必然需求。

前不久，教育部在答复政协第十三届全国委员会第四次会议相关提案时表示，将进一步推动中文成为更多国际组织、国际会议官方语言或工作语言。支持中外高校发挥办学主体作用，鼓励企业和社会组织积极参与国际中文教育事业。

中国文化信息协会汉语推广工作委员会作为中国文化信息协会中以发展国际中文教育事业为使命的社会组织，肩负着宣传贯彻党和政府关于汉语文化工作的方针路线政策的重任，发挥着重要的价值和力量。

当前国际中文教育领域核心问题之一，国内外汉语教学机构的师资来源较少，高层次的中文师资力量相对薄弱稀缺，有些学校中文教师与中文学习者的数量严重不成正比。究其根源主要是教师选拔标准未定，虽然有中外语言交流合作中心《国际中文教师证书》，但更多的是为海外孔子学院及孔子课堂选拔志愿者，国内外汉语教学机构选拔师资标准不一，从而导致教师队伍的水平参差不齐。

因此，从行业源头出发，树立起行业标准，切实选拔出具有教学能力的优秀国际中文教师，优化和壮大国际中文教师队伍，成为中国文化信息协会汉语推广工作委员会现阶段的当务之急。

为实现这一目标，中国文化信息协会汉语推广工作委员会协同北京语言大学汉语进修学院等行业专家经过长达20多天的教学研究，围绕着行业现状、用人标准、选拔标准、行业发展方向进行研讨，最终制定了一套以“实用性”为特征、以“就业”为优势，以“工委会统筹规划、政策支持、 监督指导，培训中心招生宣传及培训”为模式的国际中文教师标准化培训选拔体系，即《国际中文教师培训证书》考试。

《国际中文教师培训证书》考试大纲，以中外语言交流合作中心（原国家汉办）颁布的《国际汉语教师标准》为依据，以行业需求为出发点，通过对应试者在汉语国际教育相关基础知识、课堂教学案例分析、中国文化及跨文化交际等诸多能力的考核，考察应试者是否具备国际中文教师的专业能力，作为汉语教学机构选拔师资的参考依据；考试合格后颁发《国际中文教师培训证书》。

《国际中文教师培训证书》之所以可以有力推动国际中文教育发展，就是在培养国际中文教育人才方面可以发挥重要作用，以满足海内外对国际中文教师的需求。

将符合要求、热爱国际中文教育并有志于传播汉语及中国文化的人群通过专业的考察标准筛选出来，壮大国际中文教师队伍。

这不仅使得大专及以上学历且有志于考取证书的学生及社会群体实现兼职或转行诉求，真正参与到国际中文教育事业中，还有效增加了国际中文教师力量。

通过《国际中文教师培训证书》项目的培养，使一批在职的国际中文教师的专业基础和教学能力得到提升，优化国际中文教师队伍水平。

对于考取《国际中文教师培训证书》的准教师们可以通过中国文化信息协会汉语推广工作委员会搭建的国际中文教育领域垂直类求职招聘平台精准就业，获得学习、就业指导一体服务，从而提升国际中文教师整体教学实力。

中国文化信息协会汉语推广工作委员会制定的这套选拔标准科学客观又具有鲜明的市场特征，旨在解决行业存在问题，将培训--选拔--就业整个链条衔接起来，让更多的社会人士能够在此平台实现中国文化传播的梦想；同时，也为海内外的用人平台输送了专业的国际中文教师人才，无疑是实现了三方共赢的局面。

涓涓细流汇成海，点点纤尘积就山。中国文化信息协会汉语推广工作委员会《国际中文教师培训证书》，将从服务每一位国际中文教师出发，逐渐树立起行业标杆，引领国际中文教育行业的科学发展，从而促进国际中文教育事业的繁荣。

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。